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學校召開“立人教育”推進研討會

添加時間:2019年05月21日     文章來源:     瀏覽數:[]

為進一步深化“立人教育”,推進素質教育改革,提升通識課程教育教學質量,515日上午學校素質教育中心在政務中心301會議室召開了“立人教育”推進研討會,教務處、教學質量監控與評估中心、宣傳部、學生工作部、校團委、馬克思主義學院等單位的主要負責人和素質教育中心、立人教育品牌活動工作人員參加了此次會議。會議由教務處處長、素質教育中心主任庹清主持。

圖為庹清處長在推進會上講話

會議主要討論了在當前全國高校全面推進素質教育改革和學校加強“一流本科教育”的形勢下,如何進一步深化“立人教育”,以人文素質教育為突破口,加強專業思政與課程思政融合,將思想政治教育貫穿于人才培養全方位、全過程,以及加強通識課教學管理,提升通識課程教學質量的舉措。

庹清處長首先通報了全國大學素質教育研究會2019年年會暨第八屆大學素質教育高層論壇的會議精神。他說:實施素質教育是全面貫徹黨的教育方針的時代要求,是切中時弊的改革之舉;全面素質教育的重點是培養學生的思想道德素質、文化科學素質、業務專業素質和身體心理素質,文化素質教育是推進全面素質教育的切入點和突破口,提高教師素質特別是教師文化素質是關鍵;當前,加強課程思政與專業思政,全面將思想政治教育貫穿于教育教學的全過程、各方面,是實施素質教育的重點,這也是學校應該抓緊的經常性、基礎性工作。庹清處長還就2019年中國高等教育學會大學素質教育研究專項課題申報的相關工作做了介紹,強調要結合學校實際,鼓勵開展素質教育課題研究,支持研究團隊積極組織項目申報。

與會的各職能部門和學院領導,從各自的工作領域介紹了推進立人教育工作的成功經驗和遇到問題,并就加強和改進工作,提出了許多寶貴的意見。一、改革思政課程考核評價方式,在思政課程(尤其是思想品德教育課程)的考核中要結合學生在校期間的表現和綜合測評,形成過程化形成性綜合評價,改變過去單純的知識點考核方式。二、修訂完善學生《立人教育手冊》,針對學生閱讀學習習慣進行改編,增強手冊的趣味性和可讀性,并利用多種媒體加強宣傳,主“立人教育”的理念深入人心。三、推進第二課堂成績單,激勵學生主動參與立人教育各項活動。四、加強“立人教育”宣傳工作,繼續深入開展立人教育品牌活動,擴大影響,提升品牌。五、進一步加強通識課程教學管理,加大線上線下混合式課程教學改革的力度,規范通識課程學分認定方法,提升通識課程教學質量。


圖為立人教育推進會現場

會議還聽取了素質教育中心關于通識課程教學和“讀書沙龍”“佳片鑒賞”等立人教育品牌活動開展情況的匯報。會議一致認為要以思想政治教育為核心,以人文素質教育為突破口,以本土化為特色,進一步深化“立人教育”,全面推進素質教育改革。

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